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        2015年成人高考專升本教育理論考試大綱(十四)

        時間:2015年05月17日 來自:廣州成考網 廣州成考網,專注成人高考

        導讀:廣州成考網的網校輔導班開班了,各位成考的考生趕緊來報名吧!以下內容是廣州成考網的小編為成考考生匯總的<<2015年成人高考專升本教育理論考試大綱(十四)>>,希望能夠幫助到成考的考生。

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              五、技能

          【要求】

          1.了解技能、操作技能、智力技能、高原現象等概念。

          2.理解技能、操作技能和智力技能的特點,操作技能和智力技能的形成階段。

          3.在實際教學過程中,培養學生的操作技能和智力技能。

          (一)技能及其特點

          1.技能的概念

          2.技能的特點

          (1)技能是學習得來的,區別于本能行為

          (2)技能是一種活動方式,區別于知識

          (3)技能是合乎法則的活動方式,區別于一般的隨意運動

          3.技能的種類

          (1)操作技能及其特點:動作對象的物質性,動作進行的外顯性,動作結構的展開性。

          (2)智力技能及其特點:動作對象的觀念性,動作進行的內隱性,動作結構的簡縮性。

          (二)操作技能的形成

          1.操作技能的形成階段

          (1)操作的定向

          (2)操作的模仿

          (3)操作的整合

          (4)操作的熟練

          2.練習是操作技能形成的基本途徑

          (1)練習與技能進步的關系

          (2)有效練習的條件

          (三)智力技能的形成

          1.智力技能形成的階段

          (1)原型定向(訓練目的,教學要求)

          (2)原型操作(訓練目的,教學要求)

          (3)原型內化(訓練目的,教學要求)

          2.智力技能的培養要求

          (1)確立合理的智力活動原型

          (2)有效進行分階段練習

          ① 激發學習的積極性和主動性;

          ② 注意原型的完備性、獨立性和概括性;

          ③ 適應培養的階段特征,正確使用言語;

          ④ 注意學生的個別差異。

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